SCOPEO: Calidad en la Formación 2.0 para el empleo (José Ortega-Mohedano, Foro de Aprendizaje 2.0, 29 Sept 2011, Madrid)
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Aproximación al concepto de calidad percibida por los alumnos de entornos de formación 2.0 para o en el empleo. Se presentan modelos conceptuales con los que se propone abordar la cuestión de la calidad en la formación 2.0, así como dos propuestas, con herramientas ya existentes, para llevar a cabo la tarea de seguimiento y control de la calidad basados, esencialmente, en la inteligencia colectiva.
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- 2. Observatorio SCOPEO Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 3. Observatorio SCOPEO Objetivo de SCOPEO nvestigación Impulsar y difundir la Formación en Red en la sociedad. nformación nteracción Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 6. Analizar los cambios necesarios en el sistema de formación para el empleo para integrar el uso de la web 2.0.Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 7. Observatorio SCOPEO ÍNDICE ¿Por qué apostar por la formación 2.0? ¿Por qué calidad en la formación 2.0? ¿Cómo realizar seguimiento y control de la calidad de la formación 2.0? Conclusión. Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 8. Observatorio SCOPEO 1. ¿Por qué formación 2.0?. (1 de 2) Lo que sabes tú Lo que sé yo “Entre todos es más fácil” , por @jardaoLópez Ardao, J. Carlos (2011). Del LMS al SLE: Hacia un nuevo modelo de plataforma educativa basado en redes sociales. InfoeventosScopeo 2011, 4 de Mayo de 2011, León. En línea: http://www.scopeo.info/eventos Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 9. Observatorio SCOPEO 1. ¿Por qué formación 2.0?. (2 de 2) Lo que aprendemos juntos Lo que sabes tú Lo que sabes tú Lo que sabes tú Lo que sabemos los dos Lo que sabemos los dos Lo que sé yo Lo que sé yo Lo que sé yo “Entre todos es más fácil” , por @jardaoLópez Ardao, J. Carlos (2011). Del LMS al SLE: Hacia un nuevo modelo de plataforma educativa basado en redes sociales. InfoeventosScopeo 2011, 4 de Mayo de 2011, León. En línea: http://www.scopeo.info/eventos Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 11. Pilares de la calidad en el e-learning
- 12. Relación entre calidad, satisfacción y lealtad del alumno
- 13. ...
- 15. Calidad de los contenidos (calidad de producto)
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- 17. ...Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 19. Foro
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- 21. CMS
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- 23. Redes sociales.“Cumpliendo las promesas” Clientes (Consumidor externo) Empleados (Consumidor interno) Marketing Interactivo Venta personal Servicios de atención al clienteEncuentros con el clienteEvidencia del servicio (“servicescape”) Kotler, Philip (1997). Marketing Management: Analysis, Planning, Implementation, and Control, 9th Edition. “Community Manager”, “Content Curator” Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 25. Redes sociales.Adaptado de Ortega Mohedano, J. (2010): “Formación online para apretarse el cinturón. Reflexiones sobre rentabilidad, rendimiento y calidad de la formación en la empresa en tiempos de crisis.” SCOPEO, El Observatorio de la Formación en Red. Boletín SCOPEO nº 26, 1 de septiembre de 2010. En línea: http://scopeo.usal.es/... [Consulta: 28/09/2011] Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 26. Observatorio SCOPEO Contexto de la calidad en la formación 2.0 para el empleo Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 27. Confiabilidad Capacidad de respuesta Seguridad Empatía Tangibles Observatorio SCOPEO ¿Por qué calidad en la formación 2.0? RESPUESTARelación entre calidad, satisfacción y lealtad ̎Causas ̎ ̎Efectos resultantes ̎ Factores contextuales Calidad de servicio (formación 2.0) Lealtaddel alumno Satisfacción del alumno Calidad de producto Factores personales Precio (coste de la formación 2.0) Adaptado de Zeithaml et al. (2006). Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm, 4th Ed., International Ed., McGraw-Hill/Irwin. (Figure 5.1, p. 107) Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 29. Lo más visto, lo más recomendado, sistemas de votación, me gusta, retuiteo, estoy leyendo, sigo a, comentarios, etc. Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 30. http://scopeo.usal.es Observatorio SCOPEO Seguimiento y control: Acción Reacción Descripción: «Acción de seguimiento del impacto de unas actividades sobre otras, utilizando Facebook como referencia» Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 31. http://scopeo.usal.es Observatorio SCOPEO Impacto entre medios: Boletín FB «Existe una relación directa y positiva entre el momento de la publicación de los boletines y el crecimiento de miembros de Facebook» * 23 24 25 26 27 Ex 29 30 28 * * El gráfico es una representación aproximada del efecto de “Boletín” sobre la variable dependiente “FB”, excluyendo otras variables independientes del modelo. Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 32. http://scopeo.usal.es Observatorio SCOPEO Impacto entre acciones: Actividad presencial FB «Existe una relación directa y positiva entre la actividad presencial realizada y el crecimiento de miembros de Facebook» P 23 24 25 26 27 Ex P P P 29 30 28 * El gráfico es una representación aproximada del efecto de “Boletín” y “Actividad Presencial” sobre la variable dependiente “FB”, excluyendo otras variables independientes del modelo. Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 35. Continua o Dinámica (vs. Estática)
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- 38. y bien Gestiónada(vigente, confidencial,...)…el Conocimiento formal e informal.” PROBLEMA ¿Cultura organizativa 2.0? (Humilde Consejo: “Detecten a sus pioneros 2.0”) Jornada de Difusión de Resultados. Foro de Aprendizaje 2.0
- 39. Observatorio SCOPEO Observatorio de la Formación en Red http://scopeo.usal.es www.scopeo.info/eventos Muchas gracias por su atención ¿Preguntas? José Ortega Mohedano, lito@usal.es , @jortegamohedano