SlideShare a Scribd company logo
1 of 79
Download to read offline
Del web 2.0 a la realitat augmentada, passant pel twitter i la geolocalització ciutadana,[object Object],Pla Digital, 5/7/2011,[object Object],Miquel Duran, UdG,[object Object],@miquelduran,[object Object],miquel.duran@udg.edu,[object Object],http://edunomia.net,[object Object]
Primera víctica del coneixement: la innocència,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
El TwitterWall,[object Object],La presentació és penjada a Internet,[object Object],Els links són a Internet,[object Object],Audiència:,[object Object],Prendre apunts,[object Object],Idees,[object Object],Reflexions,[object Object],Tweets: ,[object Object],seguiment,[object Object],avaluació “in situ”,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
MDP i comunicació de la ciència,[object Object],Programa LaQuimica.Net (Departament de Química de la UdG) - Distinció Jaume Vicens Vives a la Qualitat de la Docència Universitària, 2007,[object Object],Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital,[object Object],Programa Educatiu de Ciutat (Girona),[object Object]
El meu CV: el meu blog,[object Object],edunomia.net,[object Object],miquelDuran.net,[object Object],edunomia.net/nano (recull de tweets),[object Object],miquelduran.posterous.com,[object Object],Altres portals,[object Object],Diferents nicks a twitter,[object Object],Llengua,[object Object],LiveTweeting,[object Object],El meu blog: la meva font d’informació primària,[object Object]
20110705-rutapla
Jo sóc jo, les meves circumstàncies, el meu arxiu, el meu web (blog) i les meves xarxes socials (i del llóc on sóc ara mateix),[object Object],Innosfera, Vilanova i la Geltrú, 12/6/2010,[object Object]
La línia del temps: dipity.com,[object Object],F(t),[object Object],Twitter,[object Object],E-mail,[object Object],Blog,[object Object],dF/dt !,[object Object]
La informació ja no es mira igual,[object Object],Es mirar el que canvia tan com la part descriptiva: portal de notícies vs. portal estàtic,[object Object],Ipad: flipboard, ,[object Object],PC: postpost.com, paper.li,[object Object],Fa poques setmanes: Nou blogger (google): plantilla fipcard i altres,[object Object],Fa pocs dies: Google Sites,[object Object],Encara en marxa: Google+,[object Object],4 pantalles (al menys): mòbil, tableta, portàtil, TV,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
Bloguiversitat,[object Object],Twitterversitat,[object Object]
Els màsters: “Las Arenas” de Bolonya?,[object Object]
L’Espai Europeu d’Educació Superior.,[object Object],“El vostre paper, estudiants”,[object Object],El procés. Per què Bolonya?,[object Object],Ciutat on se signa, el 1999, la Declaració clau que obre el procés.,[object Object]
No és Bolonya (El País, 25/11/08),[object Object],El cambio de las titulaciones para convertir las diplomaturas, licenciaturas e ingenierías (que eran de entre tres a cinco años) en carreras de cuatro años si pasaban a ser Grado, y de uno o dos, en el caso de los Máster. Ésta es una decisión de Gobierno español. La mayoría de los países han establecido el Grado en tres años y el Máster en dos.,[object Object],La Declaración de Bolonia no habla de privatización de la universidad. Anima a los países a buscar los mecanismos para invertir más en ella, pero no detalla cuáles.,[object Object],El precio de las tasas de las matrículas los decide cada comunidad autónoma en función de una horquilla que aprueba cada año la Conferencia General de Política Universitaria, vinculada al Ministerio de Ciencia e Innovación.,[object Object],La apuesta por un tipo de enseñanza pública o privada no tiene que ver con Bolonia. En España, la financiación depende de las comunidades autónomas.,[object Object]
Sí és Bolonya (El País, 25/11/08),[object Object],Las enseñanzas deben estructurarse en Grado, Máster y Doctorado en toda la UE. Han firmado esta declaración 29 países.,[object Object],El objetivo es la homologación de las titulaciones en toda la UE de cara a facilitar la movilidad de estudiantes y profesores.,[object Object],Otro de los fines es clarificar la formación recibida por los alumnos de toda Europa a la hora de buscar un trabajo en los países miembros de la Unión.,[object Object],Los títulos deben incluir un “suplemento al diploma” en el que se especifique con detalle lo cursado por el alumno.,[object Object],Las enseñanzas se estructuran en créditos, llamados ECTS, que se obtienen no sólo por horas de clase, sino también por el trabajo realizado por el alumno fuera del aula.,[object Object],Establece principios generales, básicos, no entra en detalles.,[object Object]
La Caputxeta Bolonyaire Vermella,[object Object],Caputxeta Recercaire Vermella:  l’Àvia Societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Informàtic l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Camí de la Reflexió, agafi el Camí de les Presses. Després se la cruspeix.,[object Object],L’enlluernada Caputxeta Bolonyaire Vermella forma part del col.lectiu de persones que veuen Bolonya com a una nova forma de màgia. Ara bé, igual que en realitat els mags només són il.lusionistes, la Societat ha de saber aprofitar intel.ligentment les noves formes de fer docència, començant per la Universitat i continuant per la resta de nivell educatius,[object Object]
El triangle de Bolonya	,[object Object],Recerca,[object Object],Internacionalització,[object Object],Postgrau/Màsters/Doctorat,[object Object]
PBC Girona 10/10/2008 ,[object Object],Tensegritat,[object Object],Kenneth Snelson, Rainbow Arch , 2001, ,[object Object],aluminum & stainless steel,  2.1 x 3.8 x 1m,[object Object]
Bolonya ha comportat dues coses a la vegada a la Universitat (catalana),[object Object],Un canvi en l’estructura dels estudis,[object Object],4 grau, 1 màster (+doctorat),[object Object],Un canvi metodològic: competències, avaluació continuada,[object Object],Un canvi en la forma de treballar i viure:,[object Object],Les TIC en la docència (moodle, LaMevaUdG),[object Object],Les TIC en la gestió: e-Administració,[object Object],Mobilitat (poca per ara),[object Object]
PBC Girona 10/10/2008 ,[object Object]
La Caputxeta Recercaire Vermella,[object Object],Innosfera, Vilanova i la Geltrú, 12/6/2010,[object Object],El canvi constant que comporta la utilització de la informàtica en la recerca fa oblidar a vegades que allò que és important (la reflexió) ha de passar per davant d’allò que és urgent (la pressa). Que no passi com en el conegut conte de la Caputxeta Recercaire Vermella:  l’Àvia Societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Informàtic l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Camí de la Reflexió, agafi el Camí de les Presses. Després se la cruspeix.,[object Object],L’enlluernada Caputxeta Recercaire forma part del col.lectiu de persones que veuen la informàtica com a una nova forma de màgia. Ara bé, igual que en realitat els mags només són il.lusionistes, Societat ha de saber aprofitar intel.ligentment la informàtica, començant per la Universitat i continuant per la resta de nivell educatius,[object Object]
La caputxeta comunicadora científica vermella,[object Object],El canvi constant que comporta la utilització de les TIC a la recerca fa oblidar a vegades que el que és important (la reflexió) ha de passar per davant de el que és urgent (la pressa) ,[object Object],L’Àvia societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Dospunzero l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Corriol de la Reflexió, agafi la Drecera de la Pressa.,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
Fa pocs dies: un pas endavant en la computació quàntica…,[object Object]
Terratrèmol, radiació, mutació, relativitat, radioactivitat, quàntica, nuclear, ….,[object Object]
L’experiment del gat de Schrödinger,[object Object],Viu o mort?,[object Object],Carta vermella o negra?,[object Object]
De la web 0.1,[object Object],A la Web 1.0,[object Object],Cap a la Web 1.1,[object Object],Fins a la Web 2.0,[object Object],I en el futur la Web 3.0, la semàntica,[object Object]
Realitat augmentada: el futur?,[object Object],El futur és mòbil?!,[object Object],TV + Portàtil + tablet + smartphone,[object Object]
Bloguijo,[object Object]
Amenaces…,[object Object],Reconeixement de cares, d’empremptes digitals…,[object Object],Reconeixement d’edificis,[object Object],Reconeixement d’ubicació (GPS, 4G, WiFi),[object Object],… cap a una geolocalització sostenible!,[object Object]
20110705-rutapla
20110705-rutapla
Museu de la Ciència augmentat,[object Object]
El Mur de Berlín, recreat!,[object Object]
Llibres de text augmentats,[object Object]
Màgia augmentada,[object Object]
Revistes augmentades,[object Object]
20110705-rutapla
20110705-rutapla
Taula periòdica augmentada,[object Object]
RA: Wikitude,[object Object]
20110705-rutapla
20110705-rutapla
Molècula, pilota, bolet(reixes del diable),[object Object]
IPad2: més realitat augmentada,[object Object],AR Magic Mirror (Iphone: Fun Camera),[object Object]
[conflicte],[object Object],Innosfera, Vilanova i la Geltrú, 12/6/2010,[object Object]
La caputxeta comunicadora científica vermella,[object Object],El canvi constant que comporta la utilització de les TIC a la recerca fa oblidar a vegades que el que és important (la reflexió) ha de passar per davant de el que és urgent (la pressa) ,[object Object],L’Àvia societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Dospunzero l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Corriol de la Reflexió, agafi la Drecera de la Pressa.,[object Object]
Parells EPR (un joc per aprendre mecànica quàntica) (realitat disminuïda?),[object Object],Parells EPR:,[object Object],Dues partícules en estats entrellaçats: si una és +, l’altra és -, i a l’inrevès,[object Object],Però no se sap quina és + i quina és –,[object Object],Si se’n mira una – llavors se sap l’altra – encara que sigui a una constel.lació molt llunyana – instantàniament,[object Object],Fonament de la computació  i criptografia quàntiques,[object Object],QBIT (Quantum Bit) Zero i 1 a la vegada!,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
Ciència ciutadana (2.0),[object Object]
Ciència ciutadana,[object Object]
Ciència Ciutadana, DdG 14/5/2008,[object Object],	Als Estats Units hi ha una iniciativa per observar els efectes del canvi climàtic sobre diverses espècies vegetals, on es tracta d'observar els trets principals del cicle anual: primera fulla d'un arbre, la primera flor o la data de dispersió de les llavors, i registrar les observacions en una pàgina web. Al mateix país s'impulsa també rebre a casa llavors de gira-sol per observar el seu creixement i per mesurar el número d'abelles que s'hi acosten.Un altre projecte americà implica estar-se un quart d'hora observant i comptant tots els animals que es poden veure a fora de casa (si no es viu al centre de la ciutat). També s'hi ha proposat mesurar l'acidesa i l'alcalinitat (pH) dels rius i zones aquàtiques, observar cucs o comptar cometes. En un altre exemple, una xarxa d'ornitòlegs ciutadans ha pogut comprovar que la població d'estornells a Anglaterra s'ha reduït a la meitat des de mitjans dels anys 70. La ciència ciutadana pot involucrar també recursos dels ciutadans. De tant en tant sentim com un aficionat ha descobert un nou asteroide en analitzar fotos del cel nocturn. Igualment, una gran quantitat d'ordinadors personals participen al programa Seti@Home per detectar senyals de vida extraterrestre, o Proteins@Home, per estudiar les proteïnes.Més a prop, a Catalunya tenim actualment una bona activitat en meteorologia ciutadana, on molts de particulars envien als programes de televisió del temps fotos i informació sobre temperatures de l'aigua del mar i de l'aire, o sobre la quantitat de pluja recollida. Aquests exemples mostren que els ciutadans poden contribuir a estudis científics com el del canvi climàtic. No es tracta pas només, doncs, d'educació en ciència, es tracta que els ciutadans esdevenen científics reals.,[object Object],Avui: mapes de radiació Japó, Califòrnia, etc… Moviments de terra…,[object Object]
20110705-rutapla
Avui mateix: un pas endavant en la computació quàntica…,[object Object],I una realitat encara més augmentada…,[object Object],Sort que seguirà havent-hi llibres en paper! (i espàrrecs, i flors, i aigua, i…),[object Object],Medicina pesonal,[object Object],Quàntica, relativitat, nuclear, radiactivitat, radiació, mutació …,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
Impressores 3D,[object Object],Transmissió remota d’objectes 3D,[object Object],Prototipat,[object Object]
Impressió hologràfica,[object Object],Impressió en 2D però visió en 3D ,[object Object]
Interacció amb l’ordinador,[object Object]
20110705-rutapla
FIRST Lego LeagueRobots open source,[object Object],D’open source n’hi ha de tot.. Fins i tot de cervesa.,[object Object]
Laboratoris virtuals,[object Object]
I també…,[object Object],Moltes altres aplicacions desenvolupades pels professors i investigadors del nostre entorn,[object Object],Espurnik,[object Object],OpenSimulator,[object Object],Amb Second life,[object Object],Altres 3D,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],...,[object Object]
Ruta Pla Augmentada (1),[object Object],http://rutajosepplaaugmentada.wordpress.com/,[object Object],(o més curt: a.migdia.net),[object Object],Wikitude, Layar: “RutaPla”,[object Object],Codis QR a la ruta,[object Object],Àudio de textos JP,[object Object],Carpeta JPla,[object Object]
Ruta Pla Augmentada (2),[object Object],Objectiu: difondre obra Josep Pla,[object Object],Ruta literària,[object Object],Entrecreuament amb d’altres rutes turístiques, literàries i d’en Josep Pla,[object Object],Indrets de Girona, Itinerari Químic per Girona,[object Object],Text, multimèdia (àudio, video),[object Object],Superposició real/virtual,[object Object]
Ruta Pla Augmentada + (3),[object Object],Foursquare, Gowalla,[object Object],Facebook Places, Google Places,[object Object],Wikiloc, etc.,[object Object],Open Data,[object Object],Interacció amb d’altres rutes,[object Object],Girona: Itinerari Químic,[object Object],El tema de les llengües,[object Object],Variables: temps, nom, lloc // libres,[object Object]
Ruta Pla Augmentada: pràctica (4),[object Object],Blog sobre wordpress.com,[object Object],Rutes en l’espai = rutes en el temps,[object Object],Google Maps + Google Earth,[object Object],Fitxer KML,[object Object],Audio: goear.com,[object Object],(video: youtube),[object Object],Geolocalització: ,[object Object],Hoppala Augmentation,[object Object],Layar, Wikitude,[object Object]
Ruta Pla Augmentada: 2.0 (i 5),[object Object],Comentaris al blog,[object Object],Textos, fotos, clips de video…,[object Object],Interacció amb d’altres webs,[object Object],Google Maps/Earth,[object Object],El lector/oient parla,[object Object],Interacció amb FJPla,[object Object],El ciutadà és el protagonista!,[object Object],Problema actual:,[object Object],No tothom té smartphone / internet,[object Object],Cost Internet alt per a turistes extrangers,[object Object],Cobertura variable mòbil,[object Object],Facebook, twitter (Google+), posterous…,[object Object]
El Flux,[object Object],Interacció audiència-ponència,[object Object],Presentació,[object Object],El marc acadèmic ,[object Object],Realitat augmentada,[object Object],Ciència ciutadana,[object Object],[R]evolucions,[object Object],Conclusions,[object Object]
Ja no cal presencialitat?,[object Object],Videoconferència,[object Object],Als USA els estudiants ja no van a classe,[object Object],Classes gravades,[object Object],La metaclasse,[object Object],Els videjocs i la docència,[object Object],Molts tipus d’aprenentatge,[object Object]
Més enllà del web 2.0,[object Object],Capa social,[object Object],Sistema de preguntes i respostes,[object Object],Quora, answers, glass, etc.,[object Object],Tot es pot socialitzar (?),[object Object],Nou paper del professor:,[object Object],El professor 2.0,[object Object]
Genís Roca, @parcudg, dx 30/3/2011Reflexions sobre un món de xarxes,[object Object],Empreneduria!,[object Object],Cal 10-15 anys per canvis l’educació! ,[object Object]
Kit bàsic d’habilitats digitals (RocaSalvatella),[object Object],1- Introducción: Habilidades Digitales (5’43”)2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”)3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”)4- Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”)5- Saber Leer: RSS (6’53”)6- Saber Leer: Google Reader (10’32”)7- Saber Leer: RSS personalizados (6’28”)8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”)9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”),[object Object]
Genís Roca: El tempo de la innovació,[object Object],Innovació,[object Object],Educació,[object Object],Evolució,[object Object],Altres ho diuen millor!,[object Object]
Alguns llibres…,[object Object],I uns daus especials…,[object Object],I una figura hamiltoniana,[object Object]
El meu químic favorit… ,[object Object],En Panoràmix, el druida,[object Object]
Química i Humanitats,[object Object],Josep Pla, sobre Pompeu Fabra a “Homenots”:,[object Object],M’havia dit moltes vegades (P.F.), pensant en les diferències que es poden establir entre la Química i la Filolofia, que no creia pas que els seus estudis oficials li haguessin fet cap mal en el moment de formular i d’ensenyar Filologia. Potser la claredat que tenia d’exposició i de presentació de les seves idees provenia de la seva formació positivament científica”,[object Object],(T. Strubell, “un català entre bascos”),[object Object]
I per emportar-se’n, tres frases...,[object Object],L’Educació no és una preparació per a la vida, és la vida mateixa,[object Object],La teva actitud és una elecció teva, depèn només de tu,[object Object],L’educació, un tresor amagat a dins,[object Object],Gràcies!,[object Object],miquel.duran@udg.edu,[object Object],@miquelduran,[object Object],http://miquelduran.net i http://edunomia.net,[object Object],http://delicious.com/quelgir/augrel,[object Object],http://slideshare.com/quelgir,[object Object],http://www.slideshare.net/quelgir/20110705rutapla,[object Object],http://slidesha.re/mmFiNt,[object Object],http://bit.ly/bundles/miquelduran/2,[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

3.3 xMOOCs vs cMOOCs
3.3 xMOOCs vs cMOOCs3.3 xMOOCs vs cMOOCs
3.3 xMOOCs vs cMOOCsMiquel Duran
 
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...Miquel Duran
 
Presentacio ar girona-udg er2 dd
Presentacio ar girona-udg er2 ddPresentacio ar girona-udg er2 dd
Presentacio ar girona-udg er2 ddMiquel Duran
 
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to Game
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to GameThe Magic of The Periodic Table: from Illusion to Game
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to GameMiquel Duran
 
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèria
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèriaDel ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèria
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèriaMiquel Duran
 
Tarik Cv fin colour 3.7.16
Tarik Cv fin colour 3.7.16Tarik Cv fin colour 3.7.16
Tarik Cv fin colour 3.7.16Tarik Mehmet
 
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxa
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxaQuàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxa
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxaMiquel Duran
 
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?Miquel Duran
 
Demography and deleterious alleles in maize
Demography and deleterious alleles in maizeDemography and deleterious alleles in maize
Demography and deleterious alleles in maizejrossibarra
 
Apps para la educación
Apps para la educaciónApps para la educación
Apps para la educación95regis
 
This is me and my digital circumstances
This is me and my digital circumstancesThis is me and my digital circumstances
This is me and my digital circumstancesMiquel Duran
 
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)Miquel Duran
 
Evolutionary Genetics of Complex Genome
Evolutionary Genetics of Complex GenomeEvolutionary Genetics of Complex Genome
Evolutionary Genetics of Complex Genomejrossibarra
 
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"jrossibarra
 

Viewers also liked (15)

3.3 xMOOCs vs cMOOCs
3.3 xMOOCs vs cMOOCs3.3 xMOOCs vs cMOOCs
3.3 xMOOCs vs cMOOCs
 
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...
Reinforcing the bridge between researchers and global citizens by means of Op...
 
Presentacio ar girona-udg er2 dd
Presentacio ar girona-udg er2 ddPresentacio ar girona-udg er2 dd
Presentacio ar girona-udg er2 dd
 
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to Game
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to GameThe Magic of The Periodic Table: from Illusion to Game
The Magic of The Periodic Table: from Illusion to Game
 
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèria
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèriaDel ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèria
Del ful.lerè al grafè: el carboni, enginyer de la matèria
 
Tarik Cv fin colour 3.7.16
Tarik Cv fin colour 3.7.16Tarik Cv fin colour 3.7.16
Tarik Cv fin colour 3.7.16
 
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxa
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxaQuàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxa
Quàntica, 007 i Juli Cèsar: claus per a la seguretat a la xarxa
 
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?
Faria servir en Charles Darwin la Viquipèdia?
 
Demography and deleterious alleles in maize
Demography and deleterious alleles in maizeDemography and deleterious alleles in maize
Demography and deleterious alleles in maize
 
Apps para la educación
Apps para la educaciónApps para la educación
Apps para la educación
 
This is me and my digital circumstances
This is me and my digital circumstancesThis is me and my digital circumstances
This is me and my digital circumstances
 
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)
Buscando los 3 pies al gato de Schrödinger (aromaticidad)
 
Evolutionary Genetics of Complex Genome
Evolutionary Genetics of Complex GenomeEvolutionary Genetics of Complex Genome
Evolutionary Genetics of Complex Genome
 
E sci presentation
E sci presentationE sci presentation
E sci presentation
 
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"
2015 SF Exploratorium Lecture: "Corn: Diversity and Origins"
 

Similar to 20110705-rutapla

20110322 ciencia201
20110322 ciencia20120110322 ciencia201
20110322 ciencia201Miquel Duran
 
Ciència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i ViquipèdiaCiència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i ViquipèdiaMiquel Duran
 
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?Xavier Lasauca i Cisa
 
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...Ingrid Aznar Juncà
 
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciències
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciènciesEls projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciències
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciènciesAngel Juan
 
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciència
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciènciaNous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciència
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciènciaMireia Güell
 
Can suris citilab 3.0
Can suris citilab 3.0Can suris citilab 3.0
Can suris citilab 3.0Artur Serra
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 bOreto Masià
 
Noves Tecnologies Noves Metodologies
Noves Tecnologies Noves MetodologiesNoves Tecnologies Noves Metodologies
Noves Tecnologies Noves Metodologiesxavier suñé
 
100705 quimica-abast
100705 quimica-abast100705 quimica-abast
100705 quimica-abastMiquel Duran
 
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?Miquel Duran
 

Similar to 20110705-rutapla (20)

20110322 ciencia201
20110322 ciencia20120110322 ciencia201
20110322 ciencia201
 
Ciència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i ViquipèdiaCiència Oberta i Viquipèdia
Ciència Oberta i Viquipèdia
 
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
Twitter i ciència: com utilitza Twitter el món de la recerca?
 
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
 
091006 Cdl Ccgi
091006 Cdl Ccgi091006 Cdl Ccgi
091006 Cdl Ccgi
 
20121020 jticedu
20121020 jticedu20121020 jticedu
20121020 jticedu
 
Museus i activitats on line
Museus i activitats on lineMuseus i activitats on line
Museus i activitats on line
 
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
 
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciències
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciènciesEls projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciències
Els projectes europeus del 2010 per ajudar als mestres de ciències
 
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciència
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciènciaNous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciència
Nous recursos i eines per a l’aprenentatge de la ciència
 
Can suris citilab 3.0
Can suris citilab 3.0Can suris citilab 3.0
Can suris citilab 3.0
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b
 
Noves Tecnologies Noves Metodologies
Noves Tecnologies Noves MetodologiesNoves Tecnologies Noves Metodologies
Noves Tecnologies Noves Metodologies
 
100705 quimica-abast
100705 quimica-abast100705 quimica-abast
100705 quimica-abast
 
Ciència Oberta: què és? què fan a Europa i les universiats? què fem des del C...
Ciència Oberta: què és? què fan a Europa i les universiats? què fem des del C...Ciència Oberta: què és? què fan a Europa i les universiats? què fem des del C...
Ciència Oberta: què és? què fan a Europa i les universiats? què fem des del C...
 
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?
081010 - Bloguiversitat: vèrtex o vòrtex?
 
Setmana ciencia 2013
Setmana ciencia 2013Setmana ciencia 2013
Setmana ciencia 2013
 
Pantalles
PantallesPantalles
Pantalles
 

More from Miquel Duran

Flatland and Chemistry
Flatland and ChemistryFlatland and Chemistry
Flatland and ChemistryMiquel Duran
 
20220627-7camins.pptx
20220627-7camins.pptx20220627-7camins.pptx
20220627-7camins.pptxMiquel Duran
 
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...Miquel Duran
 
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...Miquel Duran
 
Communication of Research.
Communication of Research. Communication of Research.
Communication of Research. Miquel Duran
 
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...Miquel Duran
 
Beyond virtualization of teaching
Beyond virtualization of teachingBeyond virtualization of teaching
Beyond virtualization of teachingMiquel Duran
 
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyondMiquel Duran
 
Virtualization of Teaching in Higher Education
Virtualization of Teaching in Higher EducationVirtualization of Teaching in Higher Education
Virtualization of Teaching in Higher EducationMiquel Duran
 
Les 1000 cares de la Taula Periòdica
Les 1000 cares de la Taula PeriòdicaLes 1000 cares de la Taula Periòdica
Les 1000 cares de la Taula PeriòdicaMiquel Duran
 
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constantMiquel Duran
 
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projects
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projectsFostering research in science communicatoin by means of competitive projects
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projectsMiquel Duran
 
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic table
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic tableccsc2019 burgos mathematics of the periodic table
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic tableMiquel Duran
 
ccsc2019 simon-s clowcore playing cards
ccsc2019 simon-s clowcore playing cardsccsc2019 simon-s clowcore playing cards
ccsc2019 simon-s clowcore playing cardsMiquel Duran
 
52 games with the Periodic Table
52 games with the Periodic Table52 games with the Periodic Table
52 games with the Periodic TableMiquel Duran
 
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planera
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planeraDe la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planera
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planeraMiquel Duran
 
Periodic Table for Children and Youth
Periodic Table for Children and YouthPeriodic Table for Children and Youth
Periodic Table for Children and YouthMiquel Duran
 
From the Magic of Science to the Science of Magic
From the Magic of Science to the Science of MagicFrom the Magic of Science to the Science of Magic
From the Magic of Science to the Science of MagicMiquel Duran
 
Taula rodona Int Artif Miquel Estévez
Taula rodona Int Artif Miquel EstévezTaula rodona Int Artif Miquel Estévez
Taula rodona Int Artif Miquel EstévezMiquel Duran
 

More from Miquel Duran (20)

Flatland and Chemistry
Flatland and ChemistryFlatland and Chemistry
Flatland and Chemistry
 
20220627-7camins.pptx
20220627-7camins.pptx20220627-7camins.pptx
20220627-7camins.pptx
 
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...
Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Scien...
 
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...
Magazine-style live streaming as a new tool to disseminate science in (post)p...
 
Communication of Research.
Communication of Research. Communication of Research.
Communication of Research.
 
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...
Science education and Artificial Intelligence. A Chatbot on Magic and Quantum...
 
Beyond virtualization of teaching
Beyond virtualization of teachingBeyond virtualization of teaching
Beyond virtualization of teaching
 
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond
52 Games with the Periodic Table of the Elements - and beyond
 
Virtualization of Teaching in Higher Education
Virtualization of Teaching in Higher EducationVirtualization of Teaching in Higher Education
Virtualization of Teaching in Higher Education
 
Les 1000 cares de la Taula Periòdica
Les 1000 cares de la Taula PeriòdicaLes 1000 cares de la Taula Periòdica
Les 1000 cares de la Taula Periòdica
 
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant
150 Anys de la Taula Periòdica, que ni és cap taula, ni té el període constant
 
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projects
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projectsFostering research in science communicatoin by means of competitive projects
Fostering research in science communicatoin by means of competitive projects
 
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic table
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic tableccsc2019 burgos mathematics of the periodic table
ccsc2019 burgos mathematics of the periodic table
 
ccsc2019 simon-s clowcore playing cards
ccsc2019 simon-s clowcore playing cardsccsc2019 simon-s clowcore playing cards
ccsc2019 simon-s clowcore playing cards
 
Màgia i ciència
Màgia i ciènciaMàgia i ciència
Màgia i ciència
 
52 games with the Periodic Table
52 games with the Periodic Table52 games with the Periodic Table
52 games with the Periodic Table
 
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planera
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planeraDe la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planera
De la recerca a la societat: conceptes complexos, explicació planera
 
Periodic Table for Children and Youth
Periodic Table for Children and YouthPeriodic Table for Children and Youth
Periodic Table for Children and Youth
 
From the Magic of Science to the Science of Magic
From the Magic of Science to the Science of MagicFrom the Magic of Science to the Science of Magic
From the Magic of Science to the Science of Magic
 
Taula rodona Int Artif Miquel Estévez
Taula rodona Int Artif Miquel EstévezTaula rodona Int Artif Miquel Estévez
Taula rodona Int Artif Miquel Estévez
 

20110705-rutapla

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 42.
  • 43.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.